? ? ? ?智慧教室

[應(yīng)用背景]

　　近年來(lái)，全球掀起了以“智慧”為主題，以信息技術(shù)為支撐的全行業(yè)變革。尤其是教育行業(yè)，時(shí)代變化的大背景下，也在進(jìn)行著全方位的變革。教室作為教師和學(xué)生的教學(xué)和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)地，勢(shì)必也要跟隨時(shí)代的腳步。具有智慧管理、智慧課堂、智慧物聯(lián)等特征的智慧教室已經(jīng)成為新的建設(shè)熱點(diǎn)。

　　瑞視恒通智慧教室解決方案由智慧管理、智慧課堂、智慧物聯(lián)三大系統(tǒng)功能組成，是數(shù)字教室和未來(lái)教室的一種形式，是一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段，基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，運(yùn)用高清互動(dòng)觸控產(chǎn)品及高清錄播系統(tǒng)，通過(guò)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和信息化手段，有效地提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教育均衡發(fā)展，突破傳統(tǒng)多媒體教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)應(yīng)用；最大程度實(shí)現(xiàn)軟、硬件資源的集約共享，降低學(xué)習(xí)信息化成本和建設(shè)難度；推動(dòng)資源建設(shè)與使用良性發(fā)展。

智慧教室效果圖

[智慧管理]

面向教育管理者/決策者，提供全面、實(shí)時(shí)、精要、直觀的視圖和信息，幫助管理者感知異常、掌握全局、運(yùn)籌帷幄，真正實(shí)現(xiàn)智慧管理。

[智慧課堂]

瑞視恒通智慧課堂建設(shè)利用線(xiàn)上平臺(tái)、為用戶(hù)打造課前、課中、課后三個(gè)維度的功能架構(gòu)，利用資源共享、數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)分析手段，實(shí)現(xiàn)備課、自主學(xué)習(xí)、課堂研討、互動(dòng)教學(xué)、學(xué)情分析、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等功能，讓課堂不再成為信息化教學(xué)的空地。 海昇智慧課堂建設(shè)利用線(xiàn)上平臺(tái)、為用戶(hù)打造課前、課中、課后三個(gè)維度的功能架構(gòu)，利用資源共享、數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)分析手段，實(shí)現(xiàn)備課、自主學(xué)習(xí)、課堂研討、互動(dòng)教學(xué)、學(xué)情分析、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等功能，讓課堂不再成為信息化教學(xué)的空地。

?

教：?

采用在線(xiàn)教育平臺(tái)、智慧教室平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上、線(xiàn)下混合式教學(xué)，讓教學(xué)以學(xué)生為主體，促進(jìn)教學(xué)改革。

學(xué)：?

教學(xué)模式的創(chuàng)新，課堂互動(dòng)的深入，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)際操作能力。

評(píng)：?

采用課上課下多維度測(cè)評(píng)，建立動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)分析模型，分析學(xué)生學(xué)習(xí)行為。采用課堂實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)平臺(tái)，結(jié)合線(xiàn)上數(shù)據(jù)，分析教學(xué)質(zhì)量。

?

?

同時(shí)支持【課堂互動(dòng)教學(xué)】和校內(nèi)【在線(xiàn)課程平臺(tái)】并能夠滿(mǎn)足混合式學(xué)習(xí)/翻轉(zhuǎn)課堂、純?cè)诰€(xiàn)自主學(xué)習(xí)等不同課程模式的信息化教學(xué)平臺(tái)。

?

[智慧物聯(lián)]

教室內(nèi)所有設(shè)備聯(lián)接，包括物聯(lián)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)教室本地集控，同時(shí)以智慧課堂為核心進(jìn)行課堂教學(xué)，交互，結(jié)合錄播配合瑞課堂實(shí)現(xiàn)教學(xué)錄制等。